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思比易临床有效性资料汇总(如要辩论,请另开新帖)

本主题由 童镭 于 2007-12-14 13:41 解除置顶
SpeechEasyTM(思比易TM)美国市场的最新反馈摘要
(2006年5 月)
1. 验配成功率仍然保持在80%;
2. 用户的最低年龄:4 岁;最高年龄:96 岁;
3. 用户的平均年龄:33 岁,大多数用户为18—40 岁的男性;
4. 在产品试戴期内放弃使用SpeechEasy 的用户比率为11%;而购买后放弃
使用的用户比率难以统计,理由是很少有言语语言病理学家(SLP)接到
用户在此方面的抱怨或投诉;
5. 低于16 岁的用户比率为5—10%,且有一定的增长趋势,原因是
SpeechEasy 在美国青少年人群中接受度的不断提高;
6. 男性和女性用户的比率约5:1;

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思比易TM口吃矫正器长期临床试验:使用模式和满意度调查结果

思比易TM口吃矫正器长期临床试验:使用模式和满意度调查结果  
www.chineseaudiology.com 市场聚焦  2007年3月2日

原文来自《中国听力学》网站
网址:http://www.chineseaudiology.com/News/news_detail.asp?id=1428

研究背景

  目前的数据只是受试者从最初参加到完成一年疗效研究的中间结果。数据反映了对思比易效果的初步评估,在所有临床数据收集完整后需要进行更多正式的随机评估分析。本研究通过对每个受试者在使用6月后进行的问卷调查,报道思比易的实际使用模式和满意度,

研究方案设计

 合适的样本量(35名思比易使用者,10名对照)
 真实反映目前思比易供应商的典型验配模式
 多个评估点(基线水平,使用设备后的1,3,6,12月)
 受试者不承担任何费用
 12个月的临床试验期间不能接受其它任何治疗
方法

受试者纳入标准
 病史证明患发展性口吃
 听力正常或接近正常
 表现出明显的口吃行为
 对思比易治疗为阳性反应(与基线水平相比口吃频率降低20%)
 对照组满足前三项标准

临床评测方法(在基线水平,使用设备后的1,3,6,12月进行)

言语测量
 口吃言语百分比,速率,言语正常率,口吃严重程度评估工具-3,门诊实际对话、段落朗读、电话交谈样本,诊所外与不熟悉对象的对话样本。

定性测量
 改良Erickson交流方式量表(s-24);口吃感知问卷(PSI),说话者所经历口吃的全面评估(OASES)
受试者调查表
 使用模式(估计使用时间/天,不同情况使用模式)
 满意度测量(有效率/不同情况下,满意率/不同情况下,言语正常率的自我评定)

结 果

试验完成情况
 30名受试者纳入试验研究
 5名受试者(16.67%)退出试验,一般在1月或3月进行回访时。这与厂家(JDP)所报道的在60天之内有12%用户退回设备相吻合。
 20名受试者完成至少6个月的使用期,尽管其中有患者由于状态不稳定错过1次或几次评估。本文的数据只包括16名完成全部评估测量的受试者。
 8名受试者完成12个月的试验

退出研究的原因
 总体上满意设备,但是在高噪声的工作环境中使用困难(3月)
 满意设备,但是由于口吃症状轻,不用思比易说话也较正常,认为获益不大(3月)
 使用1月后评估:不流利的情况又接近基线水平,而且不喜欢为得到更流利说话状态的变更设置。(1月)
 满意设备,但是通常需要在高背景噪声的环境下使用,而这种环境下使用令人不适(3月)
 较满意设备,但不能完全达到患者的期望值(1月),应用了其它治疗方法。

使用模式
工作日
A:早上
 3(19%) 起床后就开始佩戴或在家时佩戴
 7(44%) 开始上班或上学时佩戴
 4(25%) 需要的时候佩戴(和别人交谈,打电话等)
 2(12%) 其它

B:工作、学校时间
 7(44%)整个工作、学习时间都佩戴思比易
 5(31%)只在需要的时候佩戴
 2(12%)只在特殊情况下取下思比易(如高噪声环境)
 1(6%) 通常在工作时间都不佩戴
 1 (6%) 其它
C.晚上、回家后
 10(62%) 一回家就取下设备
 2(12%) 回家后继续佩戴
 4(25%) 回家后需要的时候才佩戴(如:打电话,家里有客人等)
 0 其它
周末
 1 (6%) 周末全天佩戴
 12(75%)只在特别情况下佩戴(外出到公共场合、打电话)
 2(12%) 周末不佩戴
 1(6%) 其它

平均每天佩戴时间
工作日
0 不佩戴 4(25%)>2 小时 2(12%)2-4 小时 1(6%) 4-6 小时 3(19%) 6-8 小时
3(19%) 8-10 小时 2(12%) 10-12 小时 1(6%) >12 小时
周末
2 不佩戴 9(56%)> 2 小时 2(12%) 2-4小时  1(6%) 4-6 小时 0 6-8 小时  
1(6%) 8-10 小时   0 10-12 小时  0>12 小时

满意度(6月评估)M=均值,R=分值范围

此时只获得初步的测量结果
1.使用积极的聆听技巧:
当你说话时,是否总是花费很大的努力来积极的聆听思比易发出的信号声(1=从不,7=一直)(M=4.1,R=2-7)
2.使用积极的说话技巧:
当你佩戴思比易说话时,使用起始声(如:“啊 ”,“嗯”)的频率?(1=从不,7=一直)(M=3.6,R=1-7)
3.使用思比易的容易程度
你会花费多大的努力使用思比易控制口吃?(1=毫不费力,7=相当费力)(M=1.4,R=1-3)
4.思比易治疗口吃的总体效果
总体讲,在你说话时思比易控制你口吃的效果如何?(1=效果甚微,7=非常流利)(M=5.7,R=4-7)
5.在最困难的说话情形下,思比易控制口吃的效果
在你说话最困难的情况下,思比易控制你口吃的效果如何?(1=效果甚微,7=非常流利)(M=4.4,R=3-7)
6.在最轻松的说话情形下,思比易控制口吃的效果
在你说话最轻松的情况下,思比易控制你口吃的效果如何?(1=效果甚微,7=非常流利)(M=5.9,R=5-7)
7.思比易对回避情况的改善
在使用思比易之前,你先前回避说话的情况有无改善?(1=改善很小,7=改善很大)(M=4.2,R=1-7)
8.思比易对词语回避的改善
由于使用了思比易,你是否愿意选择不回避去说出那些困难的词语?(1=改善很小,7=改善很大)(M=4.4,R=2-7)
9.对思比易的总体满意度:
你对思比易口吃矫正器的总体满意程度?(1=不满意,7=非常满意)(M=5.9,R=3-7)
10.对思比易的期望值
在思比易达到最初的期望效果方面,你最近(从上次回访开始)对思比易的感受如何?
(1=未满足期望,7=完全达到期望)(M=5.2,R=3-7)
11.使用思比易的容易性
在维护思比易,使之保持良好工作状态方面,你所做的努力如何(如:清洁、保持干燥、电池使用和更好)?(1=毫不费力,7=相当费力)(M=1.4,R=1-3)

结 论

受试者间使用模式的变化很大,少数人只在相当困难的说话情形下使用,这种情况在年轻受试者中特别明显。很少受试者在使用思比易后,感受到口吃行为完全消失,而个别受试者认为治疗效果逐渐下降。但总体讲,所有受试者都继续给出很高的满意度评价。

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思比易TM口吃矫正器长期临床试验:态度/感知方面的测量

思比易TM口吃矫正器长期临床试验:态度/感知方面的测量  
www.chineseaudiology.com 市场聚焦  2007年3月6日

原文来自《中国听力学》网站
网址:http://www.chineseaudiology.com/News/news_detail.asp?id=1432

  研究背景目前的数据只是受试者从最初参加到完成一年疗效研究的中间结果。数据反映了对思比易效
果的初步评估,在所有临床数据收集完整后需要进行更多正式的随机评估分析。本研究反映了对初始参与
者的定性评估。

研究方案设计


合适的样本量
(35名思比易使用者,10名对照)


真实反映目前思比易供应商的典型验配模式


多个评估点(基线水平,使用设备后的1,3,6,12月)


多种测量评估手段(言语生成测量,生活态度/质量,使用模式,满意率)


受试者不承担任何费用


12个月的临床试验期间不能接受其它任何治疗



方法

受试者纳入标准


病史证明患发展性口吃


听力正常或接近正常


表现出明显的口吃行为


对思比易治疗为阳性反应(与基线水平相比口吃频率降低20%)


对照组满足前三项标准临床



评测方法(在基线水平,使用设备后的1,3,6,12月)
言语测量


口吃言语百分比,速率,言语正常率,口吃严重程度评估工具-3,门诊实际对话、段落朗读、电话交谈
样本,诊所外与不熟悉对象的对话样本。

定性测量


改良Erickson交流方式量表(s-24);口吃感知问卷(PSI),说话者所经历口吃的全面评估(OASES)
受试者调查表


使用模式(估计使用时间/天,不同情况使用模式)


满意度测量(有效率/不同情况下,满意率/不同情况下,言语正常率的自我评定)

结 果

  <口吃感知问卷(PSI)

表1(A):口吃感知问卷总体得分。前4名完成最初一年临床试验受试者基线、1,3,6,12月评估数据


表1(B):口吃感知问卷总体得分。受试者1-8(左侧)和9-16(右侧)在基线、1,3,6月的评估数据
改良Erickson交流方式量表(s-24)

说话者所经历口吃的全面评估(OASES)




结 论

    在使用思比易1月后的评估中,三种定性测量问卷都表现出相似的倾向性:从基线(使用设备前)开始,生活态度得分显著的陡降至更积极有利的水平,随后,得分保持此水平,某些病例又有所回升。与言语流利测量及定量得分相比较,显示出某些病例言语表现和态度方面测量无相关性;而其它病例在言语生成和感知测量中则有很好的一致性。当所有数据收集完整后,将进一步相关性检验。

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19楼文章的图表没有转贴过来,可根据网址查阅原文

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非常, 非常的感谢飞翔鸟 为我们翻译了这些思比易的资料!  难以言喻的感谢!

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