本文转载自：国际口吃联合会（ISA）中文站
中文翻译作者：崔莉

我们并不希望通过此书使您成为口吃方面的专家或医生，而是借此来激励您关心口吃，了解口吃。这些方法将告诉您怎样与口吃学生更好地相处。

我们希望您在阅读完后能够帮助您的学生，让口吃不再成为他们不可克服的绊脚石。

本书的目录：

口吃和遭遇口吃

1. 什么是口吃?
2. 口吃的起因和发展
3. 口吃对学生的影响
4. 老师应当怎样对待口吃

口吃的治疗

1. 谁能提供专业帮助?
2. 如何辨别一种治疗是否具有专业性?

帮助口吃的学生

1. 来自学校的压力-好的课堂消除紧张气氛
2. 把口吃学生当作交谈对象-与他们谈口吃
3. 提问和回答:口吃学生心灵上的创伤
4. 危险的建议
5. 作个(语言)榜样
6. 课堂是庇护场所吗
7. 嘲笑
8. 升学和职业选择

作者：Lisa Scott-Trautman 博士
标题：Finding Help

一、问题：如果我的孩子患上了口吃，我应当怎么办？

回答：如果您的孩子仅仅口吃了几天或几个星期，这种情况的确让人很担心，但是很可能最好的处理方式还是再等待一下，看看他的口吃会发生什么样的变化。再等上一两个月，看起来似乎并不会对您的孩子以后接受可能的治疗有什么影响，同时您也可能对口吃是那么快就消失不见了而感到大为吃惊。

但是，如果口吃的持续时间超过了2个月，并且没有好转，而是变得更糟，或者老是时有时无的，我们建议您能对照《口吃危险因素表》好好地检查一下。如果您的孩子符合两个或两个以上的危险因素，请联系一名语言病理学家，看看您的孩子是否真的患上了口吃。

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作者：Barry Guitar 博士（来自美国佛蒙特州州立大学）和 Edward G. Conture 博士（来自美国范德比尔特大学）
原文：If You Think Your Child Is Stuttering…

一、您的孩子口吃吗？

如果您的孩子说话有困难，老是容易在某个音节、词语或短语上支支吾吾或重复，那么他就可能有口吃问题了。但是，他这也可能仅仅是在经历一段正常的语言不流畅时期。这段时期是绝大多数儿童在学习说话的过程中都会经历的。这篇短文将会帮助您理解口吃问题与正常的语言发育之间的区别。

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